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Pap Ndiaye n’a-t-il pas dit, au cours du mois d’octobre, que la République était plus forte que TikTok ? Si, si, il l’a dit. Il l’a dit. Mais il faut croire que l’incantation et la pensée magique ont leurs limites : l’Éducation nationale s’apprête à publier, courant novembre, son bilan mensuel des atteintes à la laïcité. Le mois d’octobre, à lui seul, comportait déjà 313 signalements. On sait que toutes les religions, aux yeux de la République, sont susceptibles de se radicaliser. Mais bon, le catholicisme français faisant de gros efforts pour devenir une ONG gauchiste, le judaïsme ne faisant pas parler de lui, faudra-t-il en conclure un peu rapidement que la seule religion qui poserait problème, aujourd’hui, dans les écoles de France (pardon : dans les établissement scolaires de la République), serait l’islam ?
C’est ce que rappelle L’Opinion, citant un rapport du Service central du renseignement territorial (SCRT). Les agents de ce service sont au plus près de la réalité du terrain, en province (« en région », « dans les territoires », comme on dit « en République »). Ce qu’ils racontent n’est pas surprenant pour nous, qui sommes de sales fachos, mais risque de provoquer quelques spasmes et malaises dans le camp d’en face. L’offensive islamiste dans les provinces de France n’est pas près de diminuer, et on constate chaque jour le développement de ses métastases dans l’espace public. Dans la rue, le port du niqab ou de l’abaya n’est pas interdit. Les jeunes femmes musulmanes sont nombreuses à l’avoir très bien compris et, dans beaucoup de quartiers de grandes villes, jadis préservés de l’afghanisation visuelle, on croise ces tenues qui sont une autre manière de dire, haut et fort, « j’emmerde la France et je vis comme en terre d’islam ».
L’offensive séparatiste se poursuit donc, y compris à l’école. Les professeurs s’autocensurent, on le sait depuis longtemps, dans l’indifférence totale d’un corps professoral qui ne veut pas de vagues. Les objectifs de l’Éducation nationale sont tout autres que la lutte contre le séparatisme musulman : l’abandon progressif du passé simple, après celui du subjonctif, la baisse vertigineuse du niveau en maths (sensible jusqu’en prépa scientifique), la déculturation des petits Français, désormais illettrés à 50 % au seuil de la sixième, voilà qui est bien plus important que la lutte contre le séparatisme de fait et contre l’invasion progressive de l’école par les mentalités islamiques. Le port du voile à Creil (1989) a précédé les horaires séparés dans les piscines, qui ont précédé les cours d’histoire chahutés, qui ont à leur tour précédé les émeutes lycéennes de ces dernières semaines. Et ça ne va pas s’arrêter comme ça.
Tout ce qu’il y a en face de ce tsunami, ce sont des « éducateurs », hébétés par tant de violence, qui se font braquer ou molester en cours, filmés par des portables. Incapables de transmettre, incapables de se révolter, tentés par la démission ou le suicide mais leur préférant de confortables arrêts maladie, ils sont responsables de ce qui leur arrive. L’école publique doit faire face au séparatisme qui a remplacé le gauchisme mental. À nous, parents soucieux de l’avenir de leurs enfants, il ne nous reste plus, après avoir payé nos impôts pour financer cette déréliction, qu’à payer une seconde fois l’enseignement privé pour essayer de sauver ce qui peut l’être dans l’instruction des générations futures.
Évidemment, on attend la réaction, forcément inflexible, de Pap Ndiaye. On y entendra nécessairement les mots « République », « fermeté », « valeurs », « vivre ensemble », « citoyen » et toute la kyrielle habituelle de lieux communs totalement creux. C’est justement cette France de carton-pâte que nos hôtes rejettent, cette France faible qui prétend n’être qu’une république, cette France idiote des cocoricos footballistiques et de la repentance mémorielle.
Arnaud Florac, dans BV
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